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Feminismo e Educação

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Por sua própria natureza, o feminismo estuda o que as feministas consideram uma sociedade dominada por homens, onde historicamente meninas e mulheres são 'mantidas em seu lugar', enquanto os homens dominam áreas como política, educação, forças armadas etc. Como o feminismo afetou a educação e escolaridade?

No passado, as meninas tinham um desempenho acadêmico insuficiente. Atualmente, as meninas estão conseguindo melhores do que os meninos se os resultados do GCSE forem usados ​​como critério para o sucesso. Antes do Currículo Nacional, não era incomum as meninas escolherem assuntos que as preparassem para o futuro como mães e donas de casa. A culinária ou a economia doméstica eram vistas como os assuntos que muitas meninas deveriam seguir, enquanto que para algumas ciências era irrelevante.

As feministas acreditam que a sociedade é dominada pelos homens - em outras palavras, é um patriarcado. As feministas também acreditam que a sociedade se baseia em conflitos entre os sexos. Eles acreditam que as mulheres historicamente estão em desvantagem na sociedade e que os homens historicamente têm mais poder do que as mulheres. As feministas acreditam que isso está errado e precisa mudar. Existem muitas teorias feministas diferentes, mas todas compartilham coisas em comum - elas observam as diferenças na sociedade entre homens e mulheres e tentam ver como esses problemas podem ser resolvidos. As feministas acreditam que a educação é um agente de socialização secundária que ajuda a reforçar o patriarcado. Eles olham para a sociedade em uma escala MACRO. Eles querem generalizar suas idéias sobre homens e mulheres para toda a sociedade.

Feminismo liberal: feministas liberais são as feministas que acreditam que a melhor maneira de combater os sistemas patriarcais é estabelecendo legislação para combater a discriminação. por exemplo. o direito de algumas mulheres votarem em 1918 e, finalmente, todas as mulheres votarem em 1928 eram abordagens feministas liberais. A proposta e fracassada Emenda dos Direitos Iguais do início dos anos 80 também foi uma abordagem feminista liberal. Essa escola de pensamento acredita que as mulheres alcançariam melhor igualdade se fossem apenas mais visíveis na atual estrutura social. As feministas liberais acreditam que as mudanças na igualdade de oportunidades e nas políticas educacionais, por exemplo, o Currículo Nacional, encerrará o patriarcado.

Feminismo socialista / marxista: essas feministas acreditam que é a divisão de trabalho por gênero que contribui para a desigualdade das mulheres. O fato de os homens terem sido historicamente pagos mais e terem uma posição mais alta nas empresas desempenha um papel importante. Uma feminista socialista / marxista apontaria o fato de que a maioria das pessoas que fica em casa para criar filhos e cuidar do lar são mulheres. Uma feminista marxista acredita que as mulheres são oprimidas com base nas desigualdades de gênero e classe.

Feminismo multicultural / de mulheres de cor: essas feministas acreditam que as escolas tradicionais do pensamento feminista foram criadas por mulheres brancas de classe média. Eles não reconheceram que as mulheres de cor também podem ser oprimidas com base nas desigualdades raciais. Essa escola de pensamento defende pensamentos feministas separados, como o "feminismo" (para mulheres afro-americanas, e também movimentos separados para feministas latinas, feministas nativas americanas etc.)

Feminismo radical: feministas radicais acreditam que a maior opressão em ação em nossa sociedade é baseada no gênero. Alguns acreditam que uma mulher casada não pode ser feminista ou que mulheres heterossexuais não podem ser feministas. No geral, tudo se resume ao argumento de que qualquer dependência dos homens será igual à opressão das mulheres. Embora nem todas as feministas radicais sejam lésbicas, esta é a escola de pensamento que foi influenciada por muitos grupos separatistas de lésbicas. Feministas radicais acreditam que o patriarcado só terminará quando as mulheres forem libertadas da violência física e emocional infligida pelos homens na sala de aula e no playground.

Muitas feministas acreditam que as mulheres estão sendo reprimidas por uma sociedade dominada por homens, tanto na educação quanto na vida adulta. Eles argumentam que o currículo é mais baseado em assuntos tradicionalmente dominados por homens. Assim, ele cria homens mais do que mulheres para educação adicional ou oportunidades de trabalho mais prósperas. Juntamente com isso, está a visão estereotipada da parte de uma mulher na sociedade - de se tornar donas de casa, casar cedo e ter filhos. As feministas argumentam que isso contribui para a repressão imposta às mulheres pela sociedade dirigida por homens.

Os sociólogos Heaton e Lawson (1996) argumentam que o currículo "oculto" é uma importante fonte de socialização de gênero nas escolas. Eles acreditam que as escolas pareciam mostrar ou ter: livros com a cultura familiar moderna e onde as crianças aprendem desde cedo que os homens são dominantes na família; várias disciplinas são direcionadas a um determinado grupo de gênero, por exemplo, a tecnologia de alimentos nas fêmeas, levando ao papel típico das fêmeas fazendo trabalhos domésticos e cozinhando; o esporte nas escolas é predominantemente masculino e feminino no sistema educacional, com meninos jogando rugby e críquete, enquanto as meninas jogam netball e rounders. Pode-se observar que a maioria dos professores é do sexo feminino, mas que os cargos de gerência sênior são predominantemente masculinos, embora esse não seja o caso em algumas escolas.

A suposição básica compartilhada pelas feministas é que o gênero das divisões na sociedade opera em desvantagem das mulheres. O processo de socialização de gênero geralmente encoraja os papéis tradicionais de gênero que reforçam e justificam o domínio masculino. Feministas mostraram que as chamadas diferenças naturais entre homens e mulheres não são verdadeiras. As mulheres são perfeitamente capazes de construir uma carreira de sucesso como os homens. As feministas ajudaram a transformar muitas de nossas suposições sobre gênero. As mulheres não sentem mais que seu único objetivo na vida é casamento e filhos. Em 1976, Sharpe entrevistou meninas sobre suas aspirações na vida. Eles colocam quando o amor e o casamento como suas principais prioridades na vida, com uma carreira no fundo. Vinte anos depois, ela descobriu que um emprego e uma carreira estavam no topo da lista para meninas com casamento e filhos no fundo.

Cortesia de Lee Bryant, Diretor da Sexta Forma, Escola Anglo-Europeia, Ingatestone, Essex

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Comentários:

  1. Dailmaran

    Estou ciente desta situação. Está pronto para ajudar.

  2. Baldulf

    Você não está certo. Entre, vamos discutir isso. Escreva para mim em PM, vamos conversar.

  3. Caolabhuinn

    a mensagem incomparável, eu gosto :)

  4. Reece

    Em geral, quando você vê isso, um pensamento vem à mente, mas é tão simples, por que não consegui pensar nisso?



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